近来，小藤在网上冲浪，看到一则关于JHU就读体验的帖子。

▲截图源于网络，侵删。

JHU确实是一所容易给人惊喜的宝藏学校，比如在全球疫情爆发之际，JHU第一时间就建立了全球疫情数据库！

而能被这所宝藏校录取的孩子，都有哪些“宝藏点”？

近几个申请季，明德有多位录取JHU的学员，他们有着不同的申请故事，他们分别录取生物、物理、环境、公共卫生专业等等。

01、9年级开始规划：学编程、做商业投资、接触网页设计…最后录环境研究！

11门AP课程、GPA4.0+、SAT1500+，在S同学所在高中，用这样的成绩申T10，其实不算拔尖。

但S同学能在申请池让JHU招生官看到，得益于Ta和导师通力合作后，在申请规划的各方面去“谋篇布局”。

最初还没有确切专业目标的S同学，刚开始的时候兴趣真是超级广泛。

对CS、商科、环境研究等各方面都有涉猎：

在最初进行专业探索阶段时：Ta学了编程、学了商业投资、接触网页设计……

• 9年级前：参加了JHU的线上CTY网页设计&经济&创业的课程。
• 9年级：参加哥大虚拟货币投资课程。

10年级：自学HMC CS课程、Coursera Python课程。

• 此外Ta还上了两个计算机的课程：

1/夏校CS编程课，在课上做了一个数据分析模型做交易参加商赛；

2/还参加了夏校的人工智能项目，用编程预测火山的喷发和地震发生频率。

• 擅长打高尔夫的S同学在练球的时候观察到土壤施肥氮污染的问题、于是就开始研究如何降低生物燃油提取成本。
• 值得一说的是，Ta在环境方面做的很多活动并非是功利性地为申请而做。
  即便在申请季结束后，Ta又马不停蹄投入科技创新创业项目——研究海水去盐化产品。

Ta做的活动确实又多又杂，让人眼花缭乱；但这个孩子的优势就在于：

能做到乱中有序。

导师后来发现，在这些活动中，占比最大的都是和环境相关，最后导师和S一致决定申环境方向。

而S同学的活动有多丰富，Ta的时间就有多紧张。

不仅要学最难的AP课程，要打高尔夫球比赛、还要做科研写论文…在各方面无法兼顾的时候，导师建议第一必须要保住GPA。

他的11门AP选课难度完全拉到顶——全是高阶课程。

在申请过程中，S的父母非常支持孩子和导师，不会去干预申请过程的规划，也很信任明德导师的实力，给足了孩子时间和自由去摸索自己的兴趣热爱。

而且，S同学的文书也是经历了“千锤万炼”，一直修改到文书提交截止日期前一个小时才定稿。

S同学的妈妈后来还说：当时的文书写作花了大量的时间，能在短时间内写出来，找到对的、好的导师真的太重要了！！

02、12年级裱花才出分，卡申请DDL，逼出超强生物offer！

S同学，就读于北京老牌公立高中，排名年级前5%。

Ta的申请季只能用“历经波折”来形容：

到了11年级下，Ta的裱花还没出分、没有科研论文！

文书修改量更是超过一般申请季学生的两倍！

在12年级的时候，Ta的托福和ACT的分数在ED1申请开始前半个月，才终于考出来。

导师说：“Ta的活动列表就是冲着JHU生物去的”。

从3年级开始着迷于观察植物虫子，几乎所有的选课和实验研究都是生物方向。

个人独立研究方面，S同学做的基因相关的项目在IGEM国际遗传工程机器大赛中斩获全球金奖。

这里必须要插一句的是：

很多学生做到活动本身是极具高含金量的，但如何去极致地凸显出活动优势，则非常考验学生参与其中时的成果，以及在申请活动列表时的填写策略。

首先是Ta参加了X-Academy科技夏令营，于是导师“放大了”Ta的这一经历——活动实践期间利用生物技术检测某地区的水质问题，提高时间效率同时又节省成本。

此外，Ta在医院实习的经历也非常宝贵。虽然S同学当时只是在检验科学习帮忙。

但导师觉得可以进一步结合Ta在医院实习和此前参加IGME的经历——在医院实习期间实践探究了利用生物基因检测疾病。

S同学还参加了JHU的生物工程夏校，并放在活动列表前面，让招生官在活动列表上一眼就看到。

Ta所有的活动都凸出一条主线——对生物的狂热和向往！

03、D同学细致的申请剖析：一开始就朝JHU·物理而去！

D同学是在ED2下车的JHU物理专业。

Ta初中就读于国内的国际学校，参加了学校的交换生合作项目后，九年级去了第一所美高，后又辗转去到第二所美高。

第二所美高是一所全面发展的高中，文科、理科和体育类课程应有尽有，有着非常丰富的资源支持，大多数学生的升学走向都非常好，D同学也不例外。

除了有学校的背书，D同学的裱花也很有实力：

GPA为98.08（加权后）
选的课程也都是很有挑战性的：
AP Physics C M & EM, AP Chemistry，AP Calc BC，Multivariable Calculus，AP Statistics等，像这些课程得到的高分含金量也会更大。

在具体的规划时间线上：

从10年级暑假开始准备SAT大学入学考试，共考了四次，12年级的11月最后一考，终于拿到1550分。

11年级找到明德，开始了全面系统的背景规划！

11年级，Ta一共考了7门AP大学先科课程，全部拿到满分！

D同学拥有对理工科的无限热情，理工科风格十足的活动列表也是填得满满当当：

10年级加入数学社后，12年级当选为社长，创建的线上数学辅导活动，为很多学生带去实际的学习助益。

11年级参加完物理碗比赛，D同学就在12年级创建了物理碗社团，让更多的学生认识并参与到这个竞赛中。

Ta和同学一起参加科学碗Science Bowl的团体类竞赛，在马里兰还有华盛顿DC区域拿到了第五名的成绩。

看到D同学对科学研究的热忱，于是明德导师帮忙联系了俄亥俄州立大学的导师，D跟着学校导师做了集成电路制造主题的科研，产出了研究论文。

在活动选择上，D同学清醒自己想要什么，所以也是基于自己的专业兴趣和方向去做选择。

11年级的暑假参加了UCB的顶级物理夏校，并拿到A+的成绩，D同学说“参加夏校以后，我认识到自己是比较适应大学学习氛围的。”

此外，D还参加了MIT的量子计算项目。

这些活动为Ta在后期的文书创作也提供了非常符合“D同学”的素材。

在非学术上的活动，Ta的越野跑（参加了4年的长途越野跑）、网球、合唱团等项目，都让D同学的背景特色相当鲜明！

D同学目标直指JHU·物理，并非对T10的盲目崇拜。

Ta很清楚JHU是一所专注于学术研究的大学，JHU堪称全世界对科研投入资金最大的学校之一。

学校非常欢迎本科生去实验室做研究，因此本科学生也能享受大量的科研机会、积累经验。而这种既有实力又有条件的科研氛围，让D同学更加坚定地冲JHU。

Ta还喜欢JHU灵活的选课和跳课制度，这其实更考验学生的自主性，以及学生是否拥有确定的学习目标。

这种制度反而有助于学生进行双专业、甚至三专业的选择，涉猎到更多领域的知识，这样的学习氛围完美戳中Ta对大学的“憧憬”。

04、“你跟我的博士生一样优秀”，拿到全美第一公共卫生专业。

让布朗教授直呼“你跟我的博士生一样优秀”。

这是一个什么样「神级背景」的孩子？

B同学的「硬件」背景：

GPA：10-11年级均为4.0（全7）
SAT：1500+
IB成绩：预估45

事实上，被JHU全美第一的公共卫生专业录取，光有这样的成绩其实是不够的。

Ta还是：

某协会主席、组建公益组织并担任重要职务、参与癌症科研、出版生物书。

为Ta上大分的除了丰富的学术活动外，还有非学术活动：

公益支教、辩论比赛、mock trial、合唱团、橄榄球等等。

在国际竞赛上，Ta也揽下多项大奖：

BBO，USABO，Australian Chemistry Quiz、地区演讲冠军、和两所不同学校的Internal Scholarships~

12月下旬找到明德的时候，到1月4日文书提交DDL前，导师和B同学头脑风暴，修改十几稿文书。

从文书修改到提交，不到一个月的时间。

RD阶段就拿到了JHU公共卫生专业。

此外，B同学能取得「申请大捷」的点睛之笔就在于——

布朗大学的生物教授为Ta写下推荐信，并说到B同学的能力“Similar to the phd students in my lab”。

毫不夸张地说，这一封信最后“推了一把”B同学，让Ta成功进入公共卫生专业领域的龙头校！

05、入读T40文理学院两年后，SAT1400转进T9！

一直以来，#励志#就是Z同学身上的主要标签。

从河北某初中直接考到北京十一中学，本新申请录取美国T40文理学院。

小班教学、偏理论性的精英教育无法满足实践派的Z，确定想往数学和CS跨学科专业方向发展之后，Ta找到了明德，决定转学大U校。

Ta的GPA接近满分、但SAT分数一直都是1400+，短板太明显。

进入大二后，Z同学的学业压力骤增，见到Ta实在没有精力再考裱花，于是导师大胆建议不交新考的SAT分数。

但看到Ta在上大学时考的SATⅡ数学和物理都拿到了760分，导师想到一个策略：

只给接受老版裱花分数的学校递交SAT成绩！而JHU就是不分控的学校之一（能接受Ta上大学时候考的标化成绩）。

果不其然，用好申请的这一窍门——避开学生的短处，Z就相继收到了UIUC和纽大的橄榄枝。

喜人的是，在Z同学耐心等待之后，JHU终于发来offer！

写在结尾

美本申请的过程就像“冰山模型”呈现的：

在知识/技能上，我做了什么？

在想法/个人性格上，我的想法是什么？

在动机/价值观上，我真正要什么？

▲图源网络

而申请规划就是不断在这座冰山上探索的过程。

前期的探索阶段就像露出的冰山层面，学生学到什么、做了什么；

到后期学生自己主动潜入冰山之下，真正找到自己的热爱、认识到自己做一件事最本质的动机。

以上分享的几个孩子申请JHU的最大共通点就是：很清楚自己在做什么、热爱什么，然后朝着目标去针对性地做一些规划。

申请路上，不要给自己设限，往往会与意外之喜不期而遇！