随着上周六的最后一场结束，2019年的托福考试正式收官（应该不会突然加场了）。
回顾这一年，托福经历了多次变革，以至于在试卷出题和考试难度上产生了一些变动。今年托福都考了些啥？显示出什么样的出题规律？我们为大家展示一个阅读总结当中的学科考试频率分析表和占比饼状图。
首先大家要知道，托福阅读的文章内容有一个特点那就是他们基本都选自于欧美大学大一、大二基础公共课程的课本内容节选，或者是改编于一些学科研究文献内容。那么，这就注定了在不同的学科领域当中，会有一些托福阅读经常关注的，亦或者你可以理解成托福阅读爱考的学科话题分类。
所以下面我们从托福成绩分析、题目类型变化，话题分析以及新旧题比率等来分析2019年的数据，并根据这些维度来掌握2020年的出题趋势。
托福成绩大数据分析
首先，我们来看看中国考生近几年的分数情况：可以看到，过去10年，中国大陆考生的托福平均分一直都没能到80分。甚至从 2010年到2014年长达5年的时间里都在77分。
再来对比一下2018年中国考生在全球考生中的情况：
大陆考生单项上阅读较有优势，均分达 21 分。听力和口语稍弱，但分数差距不明显，四个单项中也没有明显短板。
另外，ETS官方统计，总体上讲托福考生第二次托福考试成绩能比第一次高6分，第三次比第一次高出将近10分。
题目变化
由于每篇文章的题目数量减少，所以不同题型的权重也就发生了改变，其中最明显的就是词汇题和细节题。这类题目在定位文章内容之后可以直接找到答案，不用做太多的推理，相对比较简单。而简单的题目变少意味着阅读更不好得高分了。
另外，改革之后的阅读题常出现真题或者TPO原文。虽然考场上同一篇文章出题可能有变动，但是日常刷TPO还是很有必要的。
话题分类
从涉及的专业科目来看，阅读涉及的话题变动不大。生物类文章占据了大约三分之一的比重，历史类文章也是考察重点。
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话题 |
出题次数 |
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生物 |
161 |
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历史 |
144 |
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地理 |
55 |
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社会 |
39 |
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农业 |
36 |
|
植物 |
33 |
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艺术 |
29 |
|
天文 |
25 |
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生态 |
10 |
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心理 |
5 |
首先，生物类数量最多达到161次并且占比最大30%。这个数据基本吻合现有TPO篇章学科类型统计数值也与前两年考试数据一致。在实际考试中的表现就是，你每次考试几乎一定有一篇生物类文章。
其次，历史类话题（包括考古学内容）也同样让人无法忽视，占比27%，仅次于生物类话题。在实际考试中的表现就是，你每次考试几乎一定有一篇历史类话题。
然后，地理，社会，农业，植物，艺术和天文类文章，雨露均沾，在实际考试中表现就是，你每次考试有很大概率会碰到，但是也有很大概率碰不到。
最后，两类就是生态类和心理类篇章，这两个话题一直都是打酱油的科目，有点类似于篇章数不够生态、心理类来凑的感觉。考试实际就是，你几乎碰不见他们，除非你被他们选中了。
2020热点科目中的热点话题预测
通过上面数据的分析，我们得出的结论是在实际考试中，你每次考试几乎一定有一篇生物类和一篇历史类篇章。那么再结合青藤语培的教学经验和考试经验，跟大家梳理一下在2020备考中，生物类和历史类特别值得（必须）关注的经典话题。
首先，生物类当中非常经典的话题，排名第一的一定是关于恐龙内容的文章。这些文章可能会涉及到恐龙化石的发掘，恐龙饮食习惯，恐龙的生活方式，当然还有最重要的，恐龙灭绝的原因；
另一个关于生物类的经典话题就是珊瑚相关内容的篇章，主要维度包括珊瑚的生长，珊瑚受到破坏的原因，人类为了重塑珊瑚的生活环境做出的努力等；另外一个生物类吐血关注的必须是异域形成新物种这个话题，基本内容就是原本同一物种，因为两拨或者多拨地理隔离，之后基因变异，导致形成新物种，这个话题在今年的考试中也出现过很多次。
同时，历史类文章里面我们要关注的是一些XX文明的兴起，发展和特点这部分文章。比如19年考试中非常多这样的文章，迈锡尼文明的坍塌，玛雅文明等等。这部分文章的特点就是展开模式和分析原因模式及其相似，所以考前一定要专项练习一下。
此外，历史类关于中国话题的文章也是今年的亮点，中国的宋朝经济发展，中国纸币的发展，中国清朝时期的人口等等；最后，还有欧美两个大陆上的一些历史记录，比如欧洲18世纪的经济发展，美国铁路的发展等等，都是要重点关注到的。
上面给大家总结了必考话题中的高热度话题，我希望大家在考试复习的时间里能够专门的去挑选一些同话题题目去练习，因为托福阅读会表现出非常稳定的一致性，而且因为题目内容更新节奏和难度，更使得19年出现的考题还是会继续出现在20年考试中。
各分数段备考建议
阅读篇-低分范围0-21
阅读是托福考生的传统优势项目，但是平均分数只有21分，与相对薄弱的科目口语（平均分19分）相比，并没有形成明显的优势。 这一现象不禁使我们深思，为什么21分成为了阅读的瓶颈？如何才能突破瓶颈？所以我们看一下21分以下的考生如何备考阅读，21分以上的考生怎么样备考？（以下文字均来自ETS官网）
应该尽可能的阅读文章
①阅读有关各种主题的文章阅读学术和非学术材料阅读有关你不感兴趣的主题的信息
②编写基本问题以测试你对文本的理解写有关第一段的问题或答案。然后猜测下一段可能讨论的内容。
③用你的语法知识来理解一段难点。仔细考虑独立和从属句子之间的关系；寻找可以参考文本前面部分中某些信息的单词；查看代词，找到它们所指的单词；看关系代词（谁，that，which）；在形容词句子中使用（例如，学生who\that同学正在使用的托福考试）并发现它们所指的名词。
不断扩展你的词汇知识
①重要的是增加学术学科的词汇量。因为你将不得不在大学里阅读有关主题的内容。主要复习学术教科书中使用的术语列表。
②制定学习新单词的计划。
在卡的一侧写一个新词，在背面写上定义。写出你看到的单词的句子，以帮助你学习正确的用法；
经常研究单词，并总是混淆卡片。按主题或含义对单词进行分组。研究单词作为相关单词的列表。
通过列出对立（含义不同的单词）和同义词。
对立（相关-不相关；抽象-具体）
同义词（出色，出色，精湛）
定期检查新单词，以便可以记住他们。
③通过分析单词的各个部分来扩展词汇量。这将帮助你理解看到的一些未知单词。
研究词根（其他部分所附加的单词的一部分）
-方面-（看）
-dict-（说）
学习前缀（附加在单词开头的单词的一部分）
入-（入）
前（之前）
学习后缀（单词的一部分，附加在单词的末尾）
-tion（检查）
-可（可预测）
研究单词族（相关单词：名词，动词，形容词或副词）
享受（名词）
享受（动词）
愉快的（形容词）
愉快地（副词）
④使用上下文猜测未知单词的含义。注意在文本中定义困难术语时查找带有单词含义解释的示例查看未知单词周围的其他单词和结构以尝试理解它。
⑤使用资源来帮助学习词汇。使用英汉词典来学习正确的含义和单词用法；获取每天教新单词的日历，或获取每天发送给你带有新单词的单子邮件的网站。研究在大学网站上找到的词汇，这些词汇可以提供有关大学和学校教员的信息。
⑥通过用新词造句子来练习正确用法。这也将帮助你记住单词的含义和正确用法，也可以让老师检查你的句子，自己也要定期检查新单词，以便记住它们。
研究学术文章的组织结构和阅读文章的整体结构
①从头到尾阅读整篇文章。寻找文章的主要思想寻找支持细节注意细节与主要思想之间的关系。
②学习了解你在英文文章中发现的不同组织风格，以了解文章的结构方式。
注意用语特定关系的连接词/转换
步骤（第一、第二、接下来、最后）
原因（因此，因为）
结果（因此，因此）
示例（例如，例如）
比较（相反，相反）
重述信息（换句话说就是）
结论（总而言之，总结）
③概述文本以测试你对阅读文章结构的理解。首先将讨论相同概念的段落分组，之后寻找一个段落中的主要思想与下一个段落的要点相关的方式；之后写一句话，总结讨论相同想法的段落，看句子之间的联系；看看一个句子的结尾与下一个句子的开头之间的关系。最后考虑两个句子的思想之间的联系，使用适当的过渡词组合句子以显示思想之间的关系。
阅读篇-高分范围21-30
如果你阅读21分以上，恭喜你！你英文读得很好。为了保持和增强你的扎实技能，请记住以下几点以备将来使用。
应该尽可能的阅读文章
在阅读时，请确保包括有关以不同体裁撰写的各种主题的学术文章。
①阅读主要报纸，例如《纽约时报》或《科学时报》。②使用国家公共广播电台（NPR）或英国广播公司（BBC）的网站获取节目成绩单，并研究遇到的内容和新词汇。
不断扩展词汇知识
①开发一个记录陌生单词的系统。将每个单词写在卡片上，并在每次学习时将它们混在一起。编写上下文（使用该单词的句子）以帮助你学习正确的单词用法。根据主题或含义对单词进行分组，并将单词作为相关单词的列表进行研究。定期检查新单词，以便你记住它们。
②通过分析单词部分来增加词汇量。研究词根，前缀和后缀。学习单词家族（例如，享受，享受，愉快，愉快）。
使用可用的词汇资源
使用一个好的词库来研究各种词义的意思。例如在线协调员搜索语料库并提供上下文中的单词示例，例如英国国家语料库。
①练习使用上下文猜测未知单词的含义。
②不断练习使用在演讲和写作中遇到的新单词。这将帮助你记住单词的含义和正确用法。
仔细考虑文本中的思想联系方式
句子之间的连接以及段落之间的链接对于完整的理解至关重要。
①要了解阅读文章的结构，请对文本进行概述。首先确定每个段落中提出的主要思想或观念。记住要区分要点和举例说明的细节。
②将处理相同概念的段落分组。考虑一下一个段落中的关键思想与下一个段落的重点之间的关系。如果有几个段落集中在同一个想法或概念上，则将关键点综合为一个主要想法。之后写一个句子或短语，总结讨论相同想法的段落。最后添加支持每个主要思想或概念的重要细节。
③学习认识不同的组织风格，以便理解文章的结构方式。查找你在文章中找到的常见组织模式。注意连接词，以了解组织的模式。
④编写文本摘要，确保其包含原始文档的组织模式。如果文字是比较，请确保你的摘要反映了这一点，并使用适当的过渡词和短语进行比较。如果文本提出了两种观点，请确保摘要中都反映了两种观点，并使用了适当的过渡词
今天小编给大家盘点了2019年的阅读考试学科话题分布情况，正如我前文所讲，这个规律当然也会对20年有非常大的预示作用。希望各位结合我上文介绍的话题分类，经典内容和备考建议等几个部分，开始在学科话题内容上制定出适合自己的计划！不知道有多少小伙伴实现了在2019杀托的小目标？没能分手的也不要灰心，2020还有50多场在等着你。附2020年托福考试时间日期：
