A-Level体系申进UCLA、芝大、UIUC工程..！附T20大学学分兑换要求!｜明德立人留学

准备美本申请的9-10年级孩子都干过一件事，在小红书、豆瓣等各大平台狂搜：

留学申请要怎么选课程体系？！

主流的三大国际课程体系为：

AP、IB、A-Level！

关于这三大体系，美本圈都盛传：

AP主申美国、A-Level主申英国、IB则“通吃”全球大学。

这话有道理，但不全对！

关于三大课程体系，小藤曾写过文章详细介绍

01、三大课程体系

简而言之，三个体系在分值设置、科目课程上都各有特色！

AP课程体系

#5分制：满足三分/三分以上可以在大学换学分
#设有七大类共38门学科

IB课程体系

#两年制、针对11-12年级学生
#共6个学科组（语言和文学研究、语言掌握、个人与社会、科学、数学、艺术），学生要从每组中选择1门课程学习。
#满分45：3分核心课程、42分学科课程。

A-Level课程体系

#确实会更倾向申英、申加、申澳，但也可申美！
#学制两年，但9-10年级学习6-12个IGCSE科目(英国普通初级中学毕业文凭)，11-12年级再开始A-LEVEL课程（AS阶段选择3~4门课、A2阶段选择3门课）。
#共设70多个科目，专业分科极为细致，利于偏科的学生自由选择擅长的学科就读。
#分A、B、C、D、E、U六个等级，A最优。
#课程评分为A*和A，A*要求两年总分90%，A为两年总分80%。

简而言之，AP比较适合自己本身、材料背景里面有倾向专业的；IB适合能力比较强，英语水平比较高的；A-LEVEL比较适合单纯的学霸。

02、用A-Level体系申请美国大学，都有哪些选课要求？

在大多数人的固有印象中，申请美国名校，选择IB和AP课程体系会更吃香，用A-Level体系申请美国名校可能存在“壁垒”。

但其实，A-Level体系可是“英美通吃”的。

不过，大部分美本学校对于A-level成绩并没有十分明确的要求（个别除外），一般只会建议大家至少提交3门A-Level（A及其以上）的成绩和平时成绩。

一些知名的美国大学对这一体系学生的选课限制会比较严格，如果不满足选课要求，就可能会面临被拒的风险！

本文将系统性为大家介绍——

Top20对A-Level体系的申请要求

A-Level体系规划要点

A-Level体系成功申请到Top20/顶尖专业案例

以下为部分美国T20大学对A-Level体系学分兑换要求。 

在以上学校中可以发现，美国大U名校对A-Level的认可度还是高的，同时对分数要求也不低。

虽然大多数中国留学生都会选择AP体系，但也有一些学生就读的高中开设的课程体系会偏A-Level。

加上如今留学申请“卷无宁日”，所以就有学生会用A-Level体系进行多国“联申”，为自己设一道“双保险”！

03、他们走的A-Level课程体系，录取UCLA、芝大、和UIUC工程。

在24fall中，明德就有多位学员走的是A-Level课题体系的路子，最后也拿到了多个心仪的offer。

01、一年时间快速“强化人设”，学术能手+创新路线进UCLA！

明德学员T同学，在2024fall申请季也是选择A-Level课程体系，并拿下了全美第15名的UCLA“入场券”。

Ta找到明德的时候已经算晚的，当时导师带着Ta用一年时间，极限完成了多项规划。

从T同学的裱花上：

雅思8.0、ACT36分。

Ta走的A-Level体系，选的都是高难度课程；

考了高级数学、AS化学、AS物理、英语、经济学等课程，成绩均是A*/A。

这是一个传统的理工男学霸型小孩，美中不足的就是缺乏领导力和创新性。

于是，当时导师就给Ta在明德定制科研、创办社团、创意性活动方面做了系统的背景打造。

确定让T同学走学术路线后，Ta还完成了多篇极具特色的创新性论文，并在SCI期刊以唯一作者进行发表。

11年级的时候，喜欢爬野山的Ta，琢磨出了一种新颖的登山者头盔。

这种头盔集成计算机视觉和多个传感器，以便精确探测危险，做出山地环境风险评判，研究论文也顺利发表。

Ta还设计了一个登山的应用程序，利用面部映射和机器学习来跟踪低氧血症，并以这一研究申请了专利。

爱钻研的T同学，又花了大量精力去开发模型——用于估计车辆同步定位和地图（SLAM）中的批量状态！

通过数据驱动的模型方法，研究如何在不会影响经济增长的情况下，减少中国碳排放。

为了研究网络轰动效应的普遍性，整整调查了北京300多名高中生，并发起在线视频频道，引起超两万人的观看量。

而且，Ta在学术方面的出色表现并非仅限于此。

11-12年级时，Ta创办并领导Concordian在线学术期刊，作为主编的同时，开发并管理出版网站，负责10期/年、7篇/期的出版工作。

Ta自己招募并培训了25个由作家、摄影师和插图画家组成的团队，推出播客、INS等社交媒体。

除了学术方面，T同学在竞赛方面也很强。

10年级的时候，学过宏微观经济、博弈论等科目知识的T同学，以团队Leader的身份，带领成员参加NEC比赛。

Ta还为成员制定了三个月的学习计划，最终成为他们学校第一个进入美国NEC决赛的队伍，打破了校史！

在11年级的时候，参加2023年英国化学奥林匹克竞赛，在全球11838人中脱颖而出，获得金奖。

12年级的时候，参加物理碗（PhysicsBowl）获得金奖、全球50强的成绩。

为了凸显Ta的领导力，“弥补”纯理工男的申请形象，在社团方面，导师结合T同学的优势，建议Ta创建了协和大学机器人协会，并举办第一届乐高联盟挑战赛。

并在当地小学创办和领导了机器人俱乐部，向很多小学生介绍编程和设计的知识，为很多对此一无所知的孩子打开了新的视野。

11-12年级的时候，Ta还成为TEDx Concord学院活动的俱乐部创始人，兼系列活动组织者。

在获得TEDx官方活动许可后，带领9位成员一起成立了工作室，每年都为30多名演讲者策划活动，场场都有超百人观看。

虽然T同学走的学术申请路线，但Ta也有自己独有的特色之处——将艺术和算法技术相融合，考了A-Level的艺术课程。

即便Ta不是在艺术创作的环境下长大，但是却能利用平面设计的数字化技术，打破两个领域的界限，用数学建模算法做实验性艺术，用编程呈现艺术。

T同学很懂融会贯通，Ta会将之前做学术研究时学到的进一步发挥创造，做出更具新意的事物。

而且Ta是个“很较真”的孩子，在学习编程计算机相关知识的时候，发现教材中部分内容过时了，于是Ta就亲自给教材作者写邮件，并告知对方具体到书本哪一部分哪一页内容，还给出了一些个人意见。

导师后来说，这个孩子各方面的能力都非常出众，可是真的太晚找到明德了，以至于后来很多可以优化得更好的方面，都来不及做。

不过，好在Ta最后也是拿到了UCLA、帝国理工、华大圣路易斯、华大西雅图（CS专业）等学校的offer。

02、4个A*、托福110+、SAT1550，“哲学娃”录取芝大！

同样走A-Level课程体系的W同学，Ta以4个A*、托福110+、SAT1550拿下美国名校芝大的offer！

W同学本身是个学霸潜力型的选手。

Ta刚来明德时，最初的裱花不算非常理想，在和明德语培合作后，SAT仅仅考两次便达到了1550分的成绩。

之后托福成绩更是进步迅猛，从110上升到115+。

W同学就读的高中开设了A-Level体系：

Ta选修了3门课，均拿到A*，后来获得的论文成绩也是A*。

PS：A*的成绩水平：A*要求就是两年总分90%。

芝大的这个论文主要是要求学生自己提出问题、并进行研究、最后给出报告。

W同学一开始对这个论文也是毫无思路，和导师一起做了Brainstorm后，决定以哲学为主题展开讨论。

Ta是个非常严谨的孩子，对学术一直抱有敬畏，对很多事物有着自己的独到见解和深度思考。

在大家都“朝钱看”的时候，Ta却坚持对哲学的热爱，啃下这块“硬骨头”。

而芝大本身是个十足的“学术控”，W同学这种愿意主动思考一些看似“冷门”的学术领域话题的“学术娃”，其实是非常打动招生官的。

03、A-Level+AP双管齐下，录取UIUC工程学院！

24Fall拿到UIUC工程学院物理专业的G同学，Ta在高中读的也是A-Level体系，同时Ta自己还主动去校外考了AP考试。

UIUC的工程学院的实力之强，有个毫不浮夸的说法是：

UIUC跺跺脚，全球工业界都要抖三抖。

在录取方面，学校也是门槛很高的，官网在近三年给出的标化要求是：

SAT成绩区间为：1470-1550

GPA成绩区间为：3.88-4.00

ACT成绩区间为：33-35

UIUC的录取难度之所以堪比藤校，没点实力真不敢这么狂！

在2024 US.News最佳本科工程专业排名中，UIUC都是位居全美第5的位置，和加州理工学院、密歇根安娜堡分校并列，仅次于MIT、斯坦福、佐治亚理工、和UCB。

可以说，UIUC的工程学院在全美乃至全球都是殿堂级学院！

那么，能录取这个超牛学院的学生背景是什么样的？

Ta的A-Level体系考了AS物理、AS化学、数学、物理、进阶数学、化学、经济，拿到4个A*成绩，其他课程也都是A。

Ta的AP拿到了6个5分，一个4分，全都是靠自己在校外考下来的。

托福110+、SAT1500+。

在竞赛方面，Ta不仅参加了BPHO，获得了Top Gold的Top2%的亮眼成绩、同时还参加了物理碗，数学竞赛打到AMC12 Top5%的水平。

*一般考生参加AMC12，能拿到的奖项分别为AIME Qualification(前5%)以及Distinguished Honor Roll(前1%)。

在科研方面，Ta发现小区的垃圾桶并不便利，于是利用太阳能，在导师的指导下，最终做出了智能垃圾房，并申请了设计专利。

此外Ta还发表了3篇论文。

G同学是个领导才能非常突出的孩子：

Ta不仅是“新暖中国（WHOC）首届全国跨城市高中心理项目”的发起人；

就读国际高中的G同学，更是和同学一起“搭伙”，成为学校中文社团的联合创始人，帮助很多外国学生真正get到学中文的乐趣。

11年级的时候，Ta从一众俱乐部成员中脱颖而出，成为了学校数学俱乐部和物理俱乐部的主席，一个人兼顾两个团队的活动安排，要做到井然有序是不容易的。

但Ta却做的得心应手，很多同学都能从俱乐部举办的很多活动中深挖自己的爱好，也因此能将自己的热爱贯穿高中三年。

在运动方面，G同学非常喜欢打羽毛球，长期的热爱和坚持投入，Ta的球技在团队中非常出众。

加上Ta的性格又很热络开朗，顺理成章就成为了羽毛球团队的组长，作为教练的“左膀右臂”，管理球队各种大小事务。

有着很强行动力的Ta，确定了自己要申请工程方向之后，Ta找到了浙江某大学的信息工程系，在里面参与一些研究工作，整体上提升了自己的综合能力，在24Fall申请季也如愿以偿录取UIUC！

写在结尾

大多数留学家庭在规划国际升学时，都会遵循“去美国，读AP或IB；去英国，读A-Level”的铁律。

但其实用A-Level申请美国大学，走“英美双申”确实更稳妥！

加上A-Level在选科上无文理限制，拥有极高的自由度和灵活度，保证了申请者可以选择与自己兴趣相符且擅长的3-4门学科，其实非常适合“偏科”的学生！