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A-Level体系申进UCLA、芝大、UIUC工程..!附T20大学学分兑换要求!|明德立人留学
准备美本申请的9-10年级孩子都干过一件事,在小红书、豆瓣等各大平台狂搜:
留学申请要怎么选课程体系?!
主流的三大国际课程体系为:
AP、IB、A-Level!
关于这三大体系,美本圈都盛传:
AP主申美国、A-Level主申英国、IB则“通吃”全球大学。
这话有道理,但不全对!
关于三大课程体系,小藤曾写过文章详细介绍
01、三大课程体系
简而言之,三个体系在分值设置、科目课程上都各有特色!
AP课程体系
#5分制:满足三分/三分以上可以在大学换学分
#设有七大类共38门学科
IB课程体系
#两年制、针对11-12年级学生
#共6个学科组(语言和文学研究、语言掌握、个人与社会、科学、数学、艺术),学生要从每组中选择1门课程学习。
#满分45:3分核心课程、42分学科课程。
A-Level课程体系
#确实会更倾向申英、申加、申澳,但也可申美!
#学制两年,但9-10年级学习6-12个IGCSE科目(英国普通初级中学毕业文凭),11-12年级再开始A-LEVEL课程(AS阶段选择3~4门课、A2阶段选择3门课)。
#共设70多个科目,专业分科极为细致,利于偏科的学生自由选择擅长的学科就读。
#分A、B、C、D、E、U六个等级,A最优。
#课程评分为A*和A,A*要求两年总分90%,A为两年总分80%。
简而言之,AP比较适合自己本身、材料背景里面有倾向专业的;IB适合能力比较强,英语水平比较高的;A-LEVEL比较适合单纯的学霸。
02、用A-Level体系申请美国大学,都有哪些选课要求?
在大多数人的固有印象中,申请美国名校,选择IB和AP课程体系会更吃香,用A-Level体系申请美国名校可能存在“壁垒”。
但其实,A-Level体系可是“英美通吃”的。
不过,大部分美本学校对于A-level成绩并没有十分明确的要求(个别除外),一般只会建议大家至少提交3门A-Level(A及其以上)的成绩和平时成绩。
一些知名的美国大学对这一体系学生的选课限制会比较严格,如果不满足选课要求,就可能会面临被拒的风险!
本文将系统性为大家介绍——
Top20对A-Level体系的申请要求
A-Level体系规划要点
A-Level体系成功申请到Top20/顶尖专业案例
以下为部分美国T20大学对A-Level体系学分兑换要求。
在以上学校中可以发现,美国大U名校对A-Level的认可度还是高的,同时对分数要求也不低。
虽然大多数中国留学生都会选择AP体系,但也有一些学生就读的高中开设的课程体系会偏A-Level。
加上如今留学申请“卷无宁日”,所以就有学生会用A-Level体系进行多国“联申”,为自己设一道“双保险”!
03、他们走的A-Level课程体系,录取UCLA、芝大、和UIUC工程。
在24fall中,明德就有多位学员走的是A-Level课题体系的路子,最后也拿到了多个心仪的offer。
01、一年时间快速“强化人设”,学术能手+创新路线进UCLA!
明德学员T同学,在2024fall申请季也是选择A-Level课程体系,并拿下了全美第15名的UCLA“入场券”。
Ta找到明德的时候已经算晚的,当时导师带着Ta用一年时间,极限完成了多项规划。
从T同学的裱花上:
雅思8.0、ACT36分。
Ta走的A-Level体系,选的都是高难度课程;
考了高级数学、AS化学、AS物理、英语、经济学等课程,成绩均是A*/A。
这是一个传统的理工男学霸型小孩,美中不足的就是缺乏领导力和创新性。
于是,当时导师就给Ta在明德定制科研、创办社团、创意性活动方面做了系统的背景打造。
确定让T同学走学术路线后,Ta还完成了多篇极具特色的创新性论文,并在SCI期刊以唯一作者进行发表。
11年级的时候,喜欢爬野山的Ta,琢磨出了一种新颖的登山者头盔。
这种头盔集成计算机视觉和多个传感器,以便精确探测危险,做出山地环境风险评判,研究论文也顺利发表。
Ta还设计了一个登山的应用程序,利用面部映射和机器学习来跟踪低氧血症,并以这一研究申请了专利。
爱钻研的T同学,又花了大量精力去开发模型——用于估计车辆同步定位和地图(SLAM)中的批量状态!
通过数据驱动的模型方法,研究如何在不会影响经济增长的情况下,减少中国碳排放。
为了研究网络轰动效应的普遍性,整整调查了北京300多名高中生,并发起在线视频频道,引起超两万人的观看量。
而且,Ta在学术方面的出色表现并非仅限于此。
11-12年级时,Ta创办并领导Concordian在线学术期刊,作为主编的同时,开发并管理出版网站,负责10期/年、7篇/期的出版工作。
Ta自己招募并培训了25个由作家、摄影师和插图画家组成的团队,推出播客、INS等社交媒体。
除了学术方面,T同学在竞赛方面也很强。
10年级的时候,学过宏微观经济、博弈论等科目知识的T同学,以团队Leader的身份,带领成员参加NEC比赛。
Ta还为成员制定了三个月的学习计划,最终成为他们学校第一个进入美国NEC决赛的队伍,打破了校史!
在11年级的时候,参加2023年英国化学奥林匹克竞赛,在全球11838人中脱颖而出,获得金奖。
12年级的时候,参加物理碗(PhysicsBowl)获得金奖、全球50强的成绩。
为了凸显Ta的领导力,“弥补”纯理工男的申请形象,在社团方面,导师结合T同学的优势,建议Ta创建了协和大学机器人协会,并举办第一届乐高联盟挑战赛。
并在当地小学创办和领导了机器人俱乐部,向很多小学生介绍编程和设计的知识,为很多对此一无所知的孩子打开了新的视野。
11-12年级的时候,Ta还成为TEDx Concord学院活动的俱乐部创始人,兼系列活动组织者。
在获得TEDx官方活动许可后,带领9位成员一起成立了工作室,每年都为30多名演讲者策划活动,场场都有超百人观看。
虽然T同学走的学术申请路线,但Ta也有自己独有的特色之处——将艺术和算法技术相融合,考了A-Level的艺术课程。
即便Ta不是在艺术创作的环境下长大,但是却能利用平面设计的数字化技术,打破两个领域的界限,用数学建模算法做实验性艺术,用编程呈现艺术。
T同学很懂融会贯通,Ta会将之前做学术研究时学到的进一步发挥创造,做出更具新意的事物。
而且Ta是个“很较真”的孩子,在学习编程计算机相关知识的时候,发现教材中部分内容过时了,于是Ta就亲自给教材作者写邮件,并告知对方具体到书本哪一部分哪一页内容,还给出了一些个人意见。
导师后来说,这个孩子各方面的能力都非常出众,可是真的太晚找到明德了,以至于后来很多可以优化得更好的方面,都来不及做。
不过,好在Ta最后也是拿到了UCLA、帝国理工、华大圣路易斯、华大西雅图(CS专业)等学校的offer。
02、4个A*、托福110+、SAT1550,“哲学娃”录取芝大!
同样走A-Level课程体系的W同学,Ta以4个A*、托福110+、SAT1550拿下美国名校芝大的offer!
W同学本身是个学霸潜力型的选手。
Ta刚来明德时,最初的裱花不算非常理想,在和明德语培合作后,SAT仅仅考两次便达到了1550分的成绩。
之后托福成绩更是进步迅猛,从110上升到115+。
W同学就读的高中开设了A-Level体系:
Ta选修了3门课,均拿到A*,后来获得的论文成绩也是A*。
PS:A*的成绩水平:A*要求就是两年总分90%。
芝大的这个论文主要是要求学生自己提出问题、并进行研究、最后给出报告。
W同学一开始对这个论文也是毫无思路,和导师一起做了Brainstorm后,决定以哲学为主题展开讨论。
Ta是个非常严谨的孩子,对学术一直抱有敬畏,对很多事物有着自己的独到见解和深度思考。
在大家都“朝钱看”的时候,Ta却坚持对哲学的热爱,啃下这块“硬骨头”。
而芝大本身是个十足的“学术控”,W同学这种愿意主动思考一些看似“冷门”的学术领域话题的“学术娃”,其实是非常打动招生官的。
03、A-Level+AP双管齐下,录取UIUC工程学院!
24Fall拿到UIUC工程学院物理专业的G同学,Ta在高中读的也是A-Level体系,同时Ta自己还主动去校外考了AP考试。
UIUC的工程学院的实力之强,有个毫不浮夸的说法是:
UIUC跺跺脚,全球工业界都要抖三抖。
在录取方面,学校也是门槛很高的,官网在近三年给出的标化要求是:
SAT成绩区间为:1470-1550
GPA成绩区间为:3.88-4.00
ACT成绩区间为:33-35
UIUC的录取难度之所以堪比藤校,没点实力真不敢这么狂!
在2024 US.News最佳本科工程专业排名中,UIUC都是位居全美第5的位置,和加州理工学院、密歇根安娜堡分校并列,仅次于MIT、斯坦福、佐治亚理工、和UCB。
可以说,UIUC的工程学院在全美乃至全球都是殿堂级学院!
那么,能录取这个超牛学院的学生背景是什么样的?
Ta的A-Level体系考了AS物理、AS化学、数学、物理、进阶数学、化学、经济,拿到4个A*成绩,其他课程也都是A。
Ta的AP拿到了6个5分,一个4分,全都是靠自己在校外考下来的。
托福110+、SAT1500+。
在竞赛方面,Ta不仅参加了BPHO,获得了Top Gold的Top2%的亮眼成绩、同时还参加了物理碗,数学竞赛打到AMC12 Top5%的水平。
*一般考生参加AMC12,能拿到的奖项分别为AIME Qualification(前5%)以及Distinguished Honor Roll(前1%)。
在科研方面,Ta发现小区的垃圾桶并不便利,于是利用太阳能,在导师的指导下,最终做出了智能垃圾房,并申请了设计专利。
此外Ta还发表了3篇论文。
G同学是个领导才能非常突出的孩子:
Ta不仅是“新暖中国(WHOC)首届全国跨城市高中心理项目”的发起人;
就读国际高中的G同学,更是和同学一起“搭伙”,成为学校中文社团的联合创始人,帮助很多外国学生真正get到学中文的乐趣。
11年级的时候,Ta从一众俱乐部成员中脱颖而出,成为了学校数学俱乐部和物理俱乐部的主席,一个人兼顾两个团队的活动安排,要做到井然有序是不容易的。
但Ta却做的得心应手,很多同学都能从俱乐部举办的很多活动中深挖自己的爱好,也因此能将自己的热爱贯穿高中三年。
在运动方面,G同学非常喜欢打羽毛球,长期的热爱和坚持投入,Ta的球技在团队中非常出众。
加上Ta的性格又很热络开朗,顺理成章就成为了羽毛球团队的组长,作为教练的“左膀右臂”,管理球队各种大小事务。
有着很强行动力的Ta,确定了自己要申请工程方向之后,Ta找到了浙江某大学的信息工程系,在里面参与一些研究工作,整体上提升了自己的综合能力,在24Fall申请季也如愿以偿录取UIUC!
写在结尾
大多数留学家庭在规划国际升学时,都会遵循“去美国,读AP或IB;去英国,读A-Level”的铁律。
但其实用A-Level申请美国大学,走“英美双申”确实更稳妥!
加上A-Level在选科上无文理限制,拥有极高的自由度和灵活度,保证了申请者可以选择与自己兴趣相符且擅长的3-4门学科,其实非常适合“偏科”的学生!