摘要：托福口语作为中国学生最“头疼”的问题，从2011年开始平均分一直维持在19分，连续7年依旧未能突破20大关。托福口语如何有效提分？除了在题型和内容，相信各位同学还需在备考阶段合理安排复习内容和计划，以及进行高质量的学习。本文将为大家具体介绍托福口语各部分题目应该如何备考。
2019年全年安排托福考试42场（再不额外加场的情况下），根据ETS发布的2018年全球托福考生平均分，2018年全球托福考生平均分为83.1分，比2017年（82.2分）增加近1分。从全球托福平均分来看，托福均分最高的国家是爱尔兰101分，其次是澳大利亚100分。全球女性托福考试平均分高于男性。中国考生平均分为80分，并成逐年上涨！看下图！
中国每年托福成绩
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年份 |
阅读 |
听力 |
口语 |
写作 |
总分 |
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2009 |
20 |
17 |
18 |
21 |
76 |
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2010 |
20 |
18 |
18 |
21 |
77 |
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2011 |
20 |
18 |
19 |
20 |
77 |
|
2012 |
20 |
18 |
19 |
20 |
77 |
|
2013 |
20 |
18 |
19 |
20 |
77 |
|
2014 |
20 |
18 |
19 |
20 |
77 |
|
2015 |
20 |
18 |
19 |
20 |
77 |
|
2106 |
20 |
19 |
19 |
20 |
78 |
|
2017 |
21 |
19 |
19 |
20 |
79 |
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2018 |
21 |
19 |
19 |
20 |
79 |
尤其是从今年8月份开始，托福口语考试内容删掉Task1和Task5，由6题改为4题，原来2独立+4综合，现在1独立+3综合。评分方式从2-3名考官评分变为Speech Rater+2名考官。
虽然托福口语进行改革，但实际上我们可以知道，如果托福口语的分数增加，那学生整体的分数更大可能会增加。在备考托福中，实际托福口语备考训练的方法有很多，但有关实战方面的提分经验大家可能知道的并不多，很多同学都是在实际参加过考试后才从失败和错误中积累总结出经验要点。下面就由小编从具体的考试内容层面，我们为大家详细剖析下，托福口语的各部分题目应该如何备考，缺乏提分目标的同学可以看一下！
独立口语
独立口语作为中国考生最纠结的题目之一，很多同学在练习上并没有养成太好的习惯，过分依赖于“写”思路而不是“练”嘴巴。口语更为重要的是明确高质量的练习目标及养成练好表达习惯。除此之外，积累好的口语素材和语料也是备考阶段最重要的方式，保证能够在单位时间呢更好的提高自己的流利度、准确性和表达效率。
1
拆题
独立口语是半开放式问题，也就是你可以加入主观的信息，但与第一题不一样的地方在于该主观信息不是描述性的，而是选择性的，也就是说你会在是否或者AB中选择其一，并且说明为什么要这么选。 例如：a. Do you agree or disagree with the following statement? Use details and examples to explain your answer. All children should be required to learn a second language in school. (是否型) b. Some people enjoy taking risks and trying new things. Others are not adventurous: they are cautious and prefer to avoid danger. Which behavior do you think is better? Explain why.（AB型）
2
切入点
第二题准备时间与改革前第一题一样，也是15秒。思考的时候，快速定下方向（3秒），最好分为两点理由，并写下每个理由的关键词。理由一定要有具体的例子作为支撑，素材可以是经历过的事情，也可以读过的故事或新闻。思考理由的时候一定要充分brainstorm（头脑风暴），可以从stakeholder（利益方）的角度出发，做出合理的分析。比如例a中，涉及到的利益方就是两个，学生和学校，假设我选择“同意”，那就想想第二外语对学生的好处是什么，对学校的好处又是什么？ 笔记应该就是这样的： A（表示同意，Agree的首字母） 1. practical skill 2. jobs
3
练习策略
考前，TPO口语都需要写下思路，前期练习需要每题都完整录音45秒，自己纠音，纠错，直到没有明显错误为止。熟练以后，可以只列提纲，知道该类问题怎么回答就可以，要学会举一反三，很多语料和例子可以用于不同的题目中，要灵活。
综合口语1
1
拆题
综合口语第1题，属于复述类的题目，围绕校园生活的各种场景展开。先会让你用45秒左右读一段文章，通常就是学校的新政策、学生活动、课程作业之类的一些变革；之后你会听到一段对话，两个学生就开始讨论阅读中的这个变革，此时某一个学生会发表自己对此事的观点，并给出两点理由。之后考生会有30秒的准备时间，和60秒的作答时间。
例如：TPO7-3 ：阅读中的信息为“学校即将中断雕塑课，原因是选课学生太少且雕塑教授即将退休”；听力中对话主角表示这样做不好，理由是“首先学校必修课要求太多，根本没时间学雕塑，其实大家对这个还挺感兴趣的；其次学校可以招兼职教授，或者直接让艺术部门其他老师兼职教雕塑” 问题：The woman expresses her opinion of the university’s plan. State her opinion and explain the reasons she gives for holding that opinion.
2
切入点
这类题目属于复述类，也就是说不需要加入个人想法，尽可能把阅读和听力的主要观点重复出来就好。回答的主要内容就是说明该变革是什么，为什么这样做，学生的观点的什么，两点理由分别是怎么说的。需要注意的是，阅读的理由简单提及就好，重点放在听力对话者的观点和理由。 例题笔记如下：C：discontinue sculpture coursesR1：lack student. no timeR2：retiring. part-time
3
练习策略
复述类的题目就是考察考生提取信息并把它表达出来的能力，所以一定要注意抓阅读和听力的主干，回答过程尽可能用原词，且注意好时间，比较合理的时间分配是前17秒阐述变革，剩43秒左右陈述对话的观点和理由。不练到口吐白沫，就当自己是裸考咯。
4
答题要点
1. 本题主要考察快递、阅读校园通知或学生建议等非学术型文字内容并进行简要的口头陈述的能力。
2. 阅读部分需要45秒-50秒内快速抓住文章体裁和主旨（可以通过文章标题或文章前2-3句话进行定位），之后，需要概括阅读部分的2个原因（可以通过序数词、连词等进行定位）。
3. 听力部分需抓住主角观点及内容进行笔迹记录，大部分同学可只记主角（部分能力较好的同学可以适当补充配角信息），保证笔记内容与原文复述尽量意思一致，并且按照合理的结构限时回答问题。
综合口语2
1
拆题
托福综合口语第二题属于学术类的复述题，复述学术词汇和学科讲座场景展开，和第三题一样，先读后听，抽出关键信息再复述。首先会有用45秒左右的时间完成一篇小阅读，内容主要涉及人文，社会科学和自然科学的某个学术名词（term），接下来会有一个2分钟左右的演讲针对这个term给出具体的例子。之后30秒准备，60秒答题。 例如：TPO1-4：阅读解释的名词叫做“groupthink”(群体思考)，定义为个体趋向于与团队中他人保持一致，以此获得他人的喜爱，或者出于不想耽误大家时间的目的，尽管有时结果不佳。听力中，教授举了个人的例子，讲了曾经发生在实习的电脑公司的一个故事。 问题：Explain groupthink and its effects using example of the computer company.
2
切入点
由于阅读和听力的信息量远远超过了答题60秒的时间范围，所以在准备期间的最主要工作就是把关键信息提取出来，舍去旁枝末节。首先名词的定义一定要阐明，接下来在举例子的过程一样要体现故事发展的脉络和清晰的人物关系，包含具体的细节。
3
练习策略
学术类的话题首先要搞定的就是单词，相比于开放式和生活类的题目，第四题涉及的东西相对比较专业， 所以要按照科目把相关单词搞的滚瓜烂熟，这样就可以迅速在阅读和听力过程中抓到考点。另外，答题的重点放在例子的描述，前面的定义只占到15秒左右，之后45秒都用来“讲故事”，为了保证故事完整，前面无用的细节一定要删掉。不练到口吐白沫，就当自己是裸考吧！
4
答题要点
1. 本题主要考察学生对于学术类名词、长难句的理解能力和单位时间内的语言概括能力。
2. 阅读部分需要在45秒-50秒内快速抓住对于文章标题的解释或描述（可以通过部分解释或描述信号词进行定位）
4. 听力部分需抓住具体例子内容进行笔迹记录，可以通过教授在叙述例子过程中所使用的连词或时间点进行相应顺序的记录。保证笔记内容与原文复述尽量意思一致，并且按照合理的结构限时回答问题。
综合口语3
1
拆题
托福综合口语第三题，围绕学术词汇和学科讲座场景展开，相当于听力中lecture的mini版。形式与改革前第五题相似，首先听一个90-150秒的课堂片断，准备20秒，回答60秒；内容与第四题相似，同样和学术相关。听力片段一般也会描述一个学术概念，然后举两个相关的例子。 例子：TPO8-6：听力中阐述了经济学中给一个产品定初始价格的两种策略。策略一是先定的很高，之后降价，这样的好处在于可以打造高质量的产品形象，并在前期获利，比如一些高科技产品；策略二是先把价格定的较低，来打压竞争者，举了个电脑公司的例子。 问题：Using the points and examples from the lecture, explain the two pricing strategies described by the professor.
2
切入点
本题目的难点一在于听力，不像第四题，没有了阅读部分的预判，考生需要通过听lecture的前几句话来迅速判定讲课的主旨，且涉及学术，因此需要把学科类单词全部变成听力有效词汇；难点二在于取舍，听力时间远大于答题时间，所以一定要删掉不必要信息，把听力中精华挑出来，所谓精华就是定义和例子的关键词，并列的信息挑选一二就可以。
3
练习策略
一个好的回答除了避免低级语法错误，且发音标准之外，要做到抑扬顿挫，有急有缓，要是再加上一点点恰当的语气那就更完美啦。要达到以上标准，策略和示范Ivy老师已经在该系列六篇文章中告诉大家啦，若是大家都能按照这些技巧每天练到“口吐白沫”，坚持2个月，那么你离口语满分已经不远啦。
4
答题要点
1. 本题主要考察学生对于学术类名词、长难句的理解能力和单位时间内的语言概括能力。
2. 题目整体与改革前task4并无太大差异，同样要求考生先对于文章前面出现的学术类专有名词进行定位和理解，然后再分别与其相关的2个小论点和例子。
以上就是今天要讲的托福口语各部分题目备考需要懂得的策略，希望可以帮助到同学们，每次我都会说希望考生们可以早日分托，取得理想的成绩，但小编实际更希望大家可以从托福中学到知识，毕竟托福是一个交流工具。希望同学们通过托福学习可以在外国课堂上和教授、学生们无障碍的沟通交流。
