前段时间小藤给大家介绍了Ap课程的相关信息，今天再给大家介绍一下另一个含金量非常高的国际课程：IB课程，这两个课程成绩要是理想的话，在申请美国本科的时候都是有相当大的竞争力的，关于IB课程，小藤分三篇给大家详细介绍，今天是第一篇：深入了解整个IB课程体系。
课程介绍
IB课程，是由国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存的各项能力。
完整的IB课程体系是涵盖3-19岁孩子的全面教育，号称“培养世界公民的精英课程”，最初专门为外交官子女而设计，来保障他们随父母全球奔走之中仍然能有学习的完整性。目前全球大约5000所学校、超过150多个国家拥有IB课程。IB课程非常全面广泛，文理兼备，注重综合素质的培养，通过大量的课外活动来培养学生的国际视野。
IB课程分为IB-PYP课程、IB-MYP课程、IB-DP课程和IB-CP课程。一所IB学校可以开设其中一种或数种课程，但只有完成IB高中课程后才能授予IB文凭。大多数IB学校开设的都是高中文凭课程，家长学生主要关注的也是高中，以下的介绍也主要聚焦高中IB。
IB课程体系
一般大部分家长讨论的IB是指IB高中文凭课程(IBDP)全称是International Baccalaureate Diploma Program, 简称IB课程，是大学预科课程， 针对16-19岁的高中生，学制为2年，对应国内高中的高二和高三两年。
IB课程规定，学生应从6个学术领域的每一个领域中各选修一门学科；也可以从第1－5学科组中选修一门第2学科来替代第6学科组中的一门学科； 双母语的同学可以第二学科组不选，在第一学科组中选双母语。共6门课，其中3个高等级，3个标准等级，每门科目最高分数为7分，再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以对IB学生学习能力要求非常。
IBDP课程是一个非常严谨、一环扣着一环的体系。下图是IB官方给出的课程体系示意图。中心是三门核心课程：CAS、Extended Essay和TOK，外环的是6大学术领域。
下面是IBDP所有学科组及学科：
第1学科组：语言与文学
语言A：文学——提供55个语种的课程
语言A：语言与文学——提供16个语种的课程
文学与表演艺术（也属于第6学科组）——提供三个语种的课程
第2学科组：语言习得
语言B：提供23个语种的课程
初级语言课程：提供12个语种的课程
古典语言：提供2个语种的课程
第3学科组：个体与社会
经济学、地理、历史、哲学、商务与管理、心理学、国际社会中的信息技术、社会与文化人类学、世界宗教（仅提供标准课程）、环境系统与社会（也属于第4学科组）
第4学科组：科学学科
化学、物理学、生物学、计算机学、设计技术、环境系统与社会（也属于第3学科组）、运动、锻炼与健康科学（仅提供标准课程）
第5学科组：数学
数学（高级课程）、数学（标准课程）、高等数学、数学研究
第6学科组：艺术学科
音乐、戏剧、视觉艺术、舞蹈、电影、文学与表演艺术（也属于第1学科组）
注：很多IB学校，由于师资有限，并不能提供所有的课程。
核心课程
IB课程特色不只在于以上六个学科的学习，学生还必须完成知识理论(TOK)，拓展论文(EE)和创新、行动与服务(CAS)三门核心课程：
(1)知识理论 (Theory of Knowledge，简称TOK)：是一个跨学科的课程，主要增强学生理性分析和表达的能力，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题或现象。对与错并不重要，鼓励学生进行批判式思维，以求在找到适用于自己的学习方法，考查形式以写作及口头陈述为主。
(2)撰写论文(Extended Essay，简称EE)： 要求学生结合所学课程，任选自己感兴趣的学科课题，在教师指导下，用9个月的时间从事独立研究，并按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文，以培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和文章的写作能力。
(3) 创新，行动和服务(Creativity, Action, Service，简称CAS)：学生至少用150个小时的时间，参与学校的文体活动、社会活动和做义工等活动，鼓励他们进行创新，培养他们的同情心和社会责任感及团队合作精神。
成绩评估方式
对于六门学科组课程来说，每个学科的最终成绩分为内部评估(Internal Assessment)和外部评估(External Assessment)两个部分。内部测试大约占最终成绩的25%~50%, 形式根据具体的科目而不同。内部测试的评分由本校老师自行评定，由IBO从每个学校中随机抽取样本进行评分，从而调整该学校的那个科目的内部测试的整体分数。
学完两年的高中课程，参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”。北半球的IB学校外部测试的时间为五月，南半球为十一月。外部测试则直接有IBO进行命题、监考、阅卷和评分，大约占最终成绩的50%~75%，是试卷的形式，根据学生所选课程的难度等级出题，每年经过多次反复考核进行综合评定。为了避免时差造成的作弊，IBO会在不同的时区发放难度相同但题目不同的几份试卷进行评测。
6门基础课程学生每门可获得的分数范围为1~7分，最高分数为7分(及格分为4 分)，拓展论文与知识理论课的论文可获3分的奖励分，所以IB文凭课程的满分为45分。CAS活动虽然没有分数，但必须完成才能最终获得IB文凭。申请美国前30大学的学生，IB文凭最好达到38分以上。
获得国际文凭的重要条件
IB文凭课程的满分为45分，24分为合格分，但要同时满足以下条件，才可获得文凭。
对于满分在24-27分者，要满足如下要求：
1.学完6门课程，全部参加了评估，总分24分或以上；
2. TOK和EE得分E或以上，其中一门最低为D；
3.按照要求完成了CAS活动；
4.所有科目没有得1分的课程；
5. HL课程中没有得2分的课程；
6. SL课程中最多有1个得2分的课程；
7.所有课程中最多有3门课得分为3分或以下的课程；
8. HL 3门课最低综合得分要达到12分；SL课程3门课最低得分要达到9分。
9.终审委员会确认该生没有舞弊行为。
对于满分在28分及以上者，除满足基本要求之外，在具体分值上要满足如下要求：
1.总分28分以上者，SL最多有两个2分（总分24分以上者，SL最多有一个2分）；
2.总分28分以上者，HL至少11分（总分24分以上者，HL至少12分）；
3.总分28分以上者，SL至少8分（总分24分以上者，SL至少9分）；
总的来看，总分24分以上：总分偏低，所以具体要求要高一些。总分28分以上：总分偏高，所以具体要求低一些。
深入了解了IB课程体系后， 那么在申请美国大学的过程中， IB课程究竟发挥着什么样的作用呢？ 下篇文章中让我们拭目以待，欢迎大家关注。
