根据美国昨日（周一）发布的邦联数据，今年，美国高中毕业率继续保持上涨趋势，达到83.2%，表明美国各种族人群的高中生毕业率也稳步上升。
美国总统奥巴马对这一情况表示欢迎，称之为“好消息”。但是，高中生的数学和阅读考试成绩却下降了。
教育部长小约翰·B·金对成绩的整体下降表示了担心。他说：“毕业率上升固然是非常有意义的进步，但我们担心，我们需要做更多努力来让这些毕业生们为下一步做好准备。”
奥巴马在访问本杰明班纳克高中（一所位于哥伦比亚特区的公立中学）时，夸耀了这次的高中毕业率：“比以往更多的非裔和拉丁裔学生都顺利地高中毕业。”
此外，残疾学生和低收入家庭学生的毕业人数也越来越多。
奥巴马还特别提到了哥伦比亚特区的教育成果，表示过去五年，这里的毕业率从53%提高到69%。
他还夸奖了本杰明班纳克高中的毕业率。“我不做数学题好久了，但我知道，100%很好，没有什么比这个更好了，”奥巴马告诉观众。在场的还有小约翰·B·金、前任教育部长阿恩·邓肯、华盛顿市长穆里尔·鲍尔斯以及学生老师等。
奥巴马讲话前，小约翰·B·金说，毕业率不仅仅是个数字那么简单。“这代表了在城市、乡镇和农村地区，有实实在在多少学生有能力继续接受大学教育或参加工作，”他在和记者的电话会议中说道。
奥巴马表示，从2010-11学年开始，高中生毕业率上涨了4个百分点。在谈到自己总统任期内取得的成就时，他频繁引用这些上升的数据。
然而，毕业率上升的同时，考试成绩却下降了。
在2015年的美国国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress)中，四年级和八年级的数学成绩出现了25年来的第一次下跌。阅读也好不到哪里去：和上一年相比，四年级学生的阅读分数没变，八年级的分数则下降了。此外，SAT和ACT均分都出现了下降趋势。
一些致力于实现2020年毕业率达到90%的活动组织，对目前的进步表示满意，但表示仍有更多工作要做。
“很多年轻人仍处在被遗忘的状态中，”一个叫GradNation的活动组织表示，“目前，约70万16-19岁的年轻人无法接受教育，拿不到高中文凭。
该组织呼吁在提高少数群体、贫困学生、非英语学生、无家可归的学生以及贫困学生的就业率上加倍努力。
该组织成员包括卓越教育联盟（Alliance for Excellent Education）、美国希望联盟（America's Promise Alliance）和约翰霍普金斯大学教育学院毕业中心（Civic Enterprises and the Everyone Graduates Center at Johns Hopkins University's School of Education）。
联邦政府还报导了不同种族群体的毕业率。亚裔美国人的毕业率为90.2%，美国白人为87.6%，接着是西班牙裔的77.8%，非裔的为74.6%，美国土著人的在71.6%。
2008年，布什政府下令要求各州采用一套更准确的方案，来统计实际毕业人数后，高中毕业率就一直保持稳定状态。
白宫方面表示，他们通过一项# Race to the Top#的奖金计划投入资金，帮助一些表现较差的学校提高毕业率。他们还说，数百万的学生都能在装有高速宽带的教室上课，州政府以及联邦政府也成功新增成百上千的学生进入学前项目。
根据联邦数据显示，哥伦比亚特区的高中生毕业率同比增长最为迅速，增加了7个百分点。
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教育部长小约翰·B·金对成绩的整体下降表示了担心。他说：“毕业率上升固然是非常有意义的进步，但我们担心，我们需要做更多努力来让这些毕业生们为下一步做好准备。”
奥巴马在访问本杰明班纳克高中（一所位于哥伦比亚特区的公立中学）时，夸耀了这次的高中毕业率：“比以往更多的非裔和拉丁裔学生都顺利地高中毕业。”
奥巴马还特别提到了哥伦比亚特区的教育成果，表示过去五年，这里的毕业率从53%提高到69%。
他还夸奖了本杰明班纳克高中的毕业率。“我不做数学题好久了，但我知道，100%很好，没有什么比这个更好了，”奥巴马告诉观众。在场的还有小约翰·B·金、前任教育部长阿恩·邓肯、华盛顿市长穆里尔·鲍尔斯以及学生老师等。
奥巴马讲话前，小约翰·B·金说，毕业率不仅仅是个数字那么简单。“这代表了在城市、乡镇和农村地区，有实实在在多少学生有能力继续接受大学教育或参加工作，”他在和记者的电话会议中说道。
奥巴马表示，从2010-11学年开始，高中生毕业率上涨了4个百分点。在谈到自己总统任期内取得的成就时，他频繁引用这些上升的数据。
然而，毕业率上升的同时，考试成绩却下降了。
在2015年的美国国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress)中，四年级和八年级的数学成绩出现了25年来的第一次下跌。阅读也好不到哪里去：和上一年相比，四年级学生的阅读分数没变，八年级的分数则下降了。此外，SAT和ACT均分都出现了下降趋势。
一些致力于实现2020年毕业率达到90%的活动组织，对目前的进步表示满意，但表示仍有更多工作要做。
“很多年轻人仍处在被遗忘的状态中，”一个叫GradNation的活动组织表示，“目前，约70万16-19岁的年轻人无法接受教育，拿不到高中文凭。
该组织呼吁在提高少数群体、贫困学生、非英语学生、无家可归的学生以及贫困学生的就业率上加倍努力。
该组织成员包括卓越教育联盟（Alliance for Excellent Education）、美国希望联盟（America's Promise Alliance）和约翰霍普金斯大学教育学院毕业中心（Civic Enterprises and the Everyone Graduates Center at Johns Hopkins University's School of Education）。
联邦政府还报导了不同种族群体的毕业率。亚裔美国人的毕业率为90.2%，美国白人为87.6%，接着是西班牙裔的77.8%，非裔的为74.6%，美国土著人的在71.6%。
2008年，布什政府下令要求各州采用一套更准确的方案，来统计实际毕业人数后，高中毕业率就一直保持稳定状态。
白宫方面表示，他们通过一项# Race to the Top#的奖金计划投入资金，帮助一些表现较差的学校提高毕业率。他们还说，数百万的学生都能在装有高速宽带的教室上课，州政府以及联邦政府也成功新增成百上千的学生进入学前项目。
根据联邦数据显示，哥伦比亚特区的高中生毕业率同比增长最为迅速，增加了7个百分点。
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