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恭喜明德学子11年级的W同学
疫情相关论文被IEEE CPS收录
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自疫情爆发以来，很多疫情相关的科研、公益活动扑面而来，而作为当前全球最大的危机事件，疫情相关的活动经历势必会引起招生官的注意！但是市面上的科研大都比较简单、没有很强的成果产出，招生人数也较多，必然会造成同质化严重，没有竞争力！
于是明德本科部导师迅速行动起来，决定开发我们独有的定制化科研，根据学生学习情况和兴趣爱好，确定科研大方向，再由我们的洛杉矶分部导师匹配合适的名校/名企相关专业海外导师，通过与学生多次头脑风暴，深入探讨学科内容及职业方向，确定专业兴趣、扩大学术视野，双方充分了解后，最终确定只针对本学员的科研主题与内容！
W同学11年级在读，数学成绩一直特别特别棒，而且也喜欢数学与计算机，于是我们为学生匹配了Harris 导师【圣路易斯华盛顿大学数学博士，曾参与多项美国和中国国家自然科学基金项目，在SCI/EI、国际会议上有多篇文章发表】，多次头脑风暴后确定了专属科研主题：
新冠肺炎病毒传播的复杂网络分析1
项目内容：
从复杂网络的角度入手，建立数学模型。同时，运用数理统计的相关知识，建立统计模型，运用真实进行数据建模，预测新冠病毒发展趋势。
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项目亮点：
1. 系统介绍复杂网络和图论等知识；
2. 讲解R/MATLAB/Python 基本编程知识；
3. 讲解如何采集新冠病毒数据；
4. 结合数值仿真进行系统性建模和数据建模
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项目收获：
非同质化科研，独家稀缺课题，高度私人定制，根据学生个人学术兴趣方向确定研究方向，独特的活动列表及文书素材，提升数学学术软背景，增强学术核心竞争力；对数学学科产生自己的基本理解与认识，锻炼数据收集与分析能力，能够撰写出一份合格的科研报告！
而W同学聪明、努力，得到了导师的高度认可，不仅圆满完成科研任务，而且科研报告也非常出色，于是我们决定进行论文投稿！学生也不负众望，论文成功被IEEE CPS收录，见刊后会被加入到EI索引中！
学生说：
这是我第一次做学术科研，因为最近的新冠比较严重，我也对数学相关的的课题感兴趣，于是开始了这段科研，相信这段经历对于我以后的大学生活也会很有帮助。
整个科研过程中，最难的还是刚开始的时候，因为从来没有做过科研，也不知道学术报告该从哪里下手，所以一开始的时候毫无头绪。后来在老师的指导、举例下，我才慢慢入手，完成科研后，开始撰写报告，在我和老师的多次修改和完善下，才完成了这篇文章。
（论文部分拼图）
平常我会固定一段时间专门花在科研上，因为这样能让我高效的完成当天需要完成的任务，标化或者活动也都是每天做一点，积少成多！（W同学的时间管理也是超级棒）
收获而言，我觉得应该是概括和阅读能力提高了，因为在写报告的时候，需要阅读很多文献和文章，而且要自己归纳总结，许多文献也都是全英文的，所以这对我的阅读和概括的能力有了很大提升！
IEEE Computer Society（IEEE CPS）
IEEE计算机学会
IEEE CPS是电气和电子工程师协会（IEEE）下设的39个技术协会中最大的一个专业协会，致力于推进计算机和信息技术的理论和应用。起源可以追溯到1946年由美国电气工程师学会（AIEE）成立的大规模计算小组委员会，和1951年成立的电子计算机专业小组（PGEC）、无线电工程师协会（IRE）。1971年制定了自己的宪法和章程，成为IEEE计算机协会。总部设在华盛顿特区，并在加利福尼亚，中国和日本设有办事处。
IEEE CPS是计算机科学与工程领域中，信息、灵感和协作的主要来源，值得信赖的资源包括国际会议，经过同行评审的出版物，功能强大的数字图书馆，全球认可的标准以及持续学习的机会。
IEEECPS是计算技术材料的领先出版商。它的出版物包括12种经同行评审的技术杂志和20种学术期刊，以及会议记录、书籍和各种电子出版物。
明德立人知行学者计划
在知行学者计划中，每位学员都能够充分探索专业兴趣、确定专业方向、学习并掌握相关的基础知识及必备技能；更加重要的是，同学们能够接触到真实的学术科研过程，培养珍贵的学术思辨能力、全方位提升综合软性素质，为美本申请以及未来的留美学习做好准备。
01项目流程
学术认知头脑风暴
1. 讲解并深入探讨各学科专业、细分方向的学习内容、课程设置、学术及职业方向
2. 帮助学员探索专业兴趣、激发学术热情，同时扩大学术视野，构建系统化的学术认知
确定项目主题
1. 结合学术兴趣，科研导师、学员、家长、首席执行导师共同制定科研目标及内容框架
2. 学术科研导师制定具体科研项目课题及项目执行计划
学术实践
1. 专业学科理论基础知识讲解、探讨，与科研选题之间的关联、研究开展方向的细节敲定
2. 研究方法、工具及实践指导，论文/科研报告的撰写及修改
02项目收获
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综合素质及技能培养
1. 学习并培养批判性辩证思维方式
2. 了解并掌握美国前沿学术科研方法
3. 深入探索特定专业领域，了解其专业内容、研究方向、学术/就业发展等
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背景提升及美本申请
1. 独一无二的学术背景提升项目，用于丰富申请活动列表及文书素材
2. 在导师指导下独立完成项目科研报告，能力优异者可经导师指导发表论文
3. 高质量、个性化推荐信，多角度展示学术能力
03学员反馈
从最开始的小组协调不畅到逐渐提升沟通、协作能力
开始主动承担更多责任项目推进，收获更多的知识与技能
学术导师、学生、首席执行导师、家长四方联动，共同配合、督促项目进展。
通过项目发现问题、规避并解决问题，不仅是知识与技能的收获，更是受益终生的成长过程。
04项目导师（部分）
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