美国科技人才需求量大，与计算机相关的职业，几乎80%的岗位都为CS专业学生开放。

据GradReports网站统计，在25所CS最好的大学中，CS起薪中位数达到了$85,300—$141,100。

因为供需大、薪酬高，在美本定专业时，人人都想申CS，甚至出现了“不是在申CS，就是在转码路上”的现象。

但美国大学每年招生名额有限，面对僧多肉少，CS录取标准被无形抬高。

只要是想分得一杯羹的学生，他们的GPA、托福、SAT/ACT等硬件几乎无懈可击，手握顶尖夏校、竞赛大奖、无数公益活动等都见怪不怪。

我们的D同学在高手如林的CS申请队伍里，显得格格不入：托福104、无SAT、无AP、无竞赛奖项，而且他还是一个男生。

这样的背景条件属于硬件不过关，遇到此类学生，升学顾问一般都会把他们想申CS的想法扼杀在摇篮里。

甚至我们在社交媒体发布了该录取案例后，引来一波用户的质疑：GPA买的吧？能录要不就是有身份加持或者买了科研......

但D同学的确是在导师的帮助下，凭毫无优势的背景硬刚斩获了弗吉尼亚大学工程学院CS，还是荣誉项目。

*为方便叙述，以下内容以D同学的规划导师——Lynn老师第一人称口吻展开

01、咬牙学完西班牙语的理工男硬刚CS，不留任何退路！

定专业时，我是劝孩子留点退路的，让他去申请与CS相关专业，比如数据科学或者应用数学，但他坚决不肯，只申CS。

现在回想孩子的申请过程，一边为他能坚持自己的热爱感到敬佩，一边为我们在“一穷二白”的条件下冒着风险强申CS感到后怕。

但这正是规划导师的核心价值所在，帮孩子做取舍，不打击他们内心萌生的学术兴趣，也能预知风险，与孩子高效执行计划，稳稳把握翻盘的机会。

D同学虽然托福分不高，也没有SAT、AP成绩，但他的课程成绩全是A，包括理科生头疼的英语、西班牙语课。

他从9年级就开始学西班牙语，11年级时，西班牙语课难度攀升，他不止一次想过放弃。

期间我不断提醒: 既然选择CS专业下的自然语言处理方向，而自己最想做的项目是语言翻译，拿下西班牙语就是展示自己学术实力和潜力的机会。

最终，在我日常不断激励、督促以及软磨硬泡下，他一直按照我给的选课建议，为了自己的热爱咬牙把西班牙语课学完并拿到了非常满意的成绩。

02、3段经历，3封有分量的推荐信，直接挽救了漩涡中的他！

D同学的最大缺陷在于，除了GPA之外，没有其他学术证明。所以我们的目标很明确：寻找学术证明并能让招生官信服。

主动跟大学教授写套磁信获得进实验室做志愿者的机会

11年级寒假时，我原本打算让D同学申请夏校，但他非常抵触。

正好又赶上当时几乎所有的竞赛都结束了，仅剩下物理，他明确知道自己在学霸堆里注定无法崭露头角，就主动放弃了。

最后，经过讨论决定让D同学去大学实验室做志愿者。

计划一定，D同学就着手调研并准备跟各个大学感兴趣的教授写套磁信。

第一封套磁信写好后，我给他进行了格式和内容的修改，之后所有的套磁信都是他自己根据我当时的修改进行调整和完善。

套磁信大概发了几十多封，几乎都石沉大海。

但好在有一位年轻教授被他的真诚打动，给了面试机会，D同学也成功抓住了这几乎唯一的机会。

但凡是理工科的美高孩子，我都建议他们给大学教授写套磁信，但真正去做并且成功的，一般每两年才会有这样一个人出现，可见这个孩子有多厉害！

当然，让D同学进入这个实验室并不是为了做自然语言处理，毕竟难度太高了。

但这位教授专攻数据挖掘，能给D同学带来宏观层面的指导，包括看什么会议、阅读哪些论文或关注什么技术对自己有益，选择CS，D同学需要引路人和点拨人。

D同学自身也非常努力，跟着这位教授的博士生一起做了很多CS相关研究。他在其中进步非常快，也学到很多专业知识。

11年级所有人都在为文书忙碌时，他还泡在实验室里疯狂做实验，真的做到为了热爱，不计名利地付出。

这种不带任何目的的付出，最终得到了教授的认可——一封高含金量的推荐信。

和国内不太相同，美国教授写推荐信时一般很谨慎。

因为推荐信直接与他们的学术声誉挂钩，所写内容都是基于事实，而且只会给关系非常密切、有长期接触的学生写。

他们是不会因为一封推荐信就放低底线。一旦主动写了，都是很有分量，也是学生实力的有力证据。

D同学的确在硬件方面存在不足，但他能自主高效执行布置的任务，这段得到大学教授认可的经历，直接让D同学在申请中涅槃重生。

设计管理系统、创办数学社团有学识，还有社会责任感！

除了进大学实验室做志愿者，他还利用CS方面的技能，给2位AP课老师设计了专属本学科的学生管理系统，并得到了这2位老师的高度评价，他的任课老师还主动写了推荐信。

另外，他还创建了一个数学社团。

很多人认为，亚裔理工男生在美高担任数学社团领导人不是很普通的活动吗？这能有什么特色呢？

但D同学所在的美高不太知名，甚至连常见的数学社团都没有，所以他抓住了机会，从零开始把新社团办得红红红火火。

常规数学社团无非是讲解数学难题，但我建议他做点有意思的事，讲讲数学史，看看怎么让非中国、印度的学生也喜欢上数学。

社团建立起来后，D同学把多种族的人聚集在一起，分享数学背后的故事，扩展少数群体在数学领域的知识面，重在培养数学兴趣，而不是刷题。

最后社团活跃成员超过30人，D同学也邀请到了自己的数学老师成为社团指导老师。

因为社团进展顺利且参与度非常高，这位数学老师又主动邀请另一位数学老师共同参与社团的指导。

申请季，D同学毫无意外也得到了数学指导老师的推荐信。

其实，大家也能看出来这孩子对CS相关学科是真的喜欢，如果不喜欢也不会如此投入，更不会得到老师的认可。

他做的很多事都以热爱为起点，并用自己的技能主动创造和撬动资源，把“蛋糕”做大后，带动更多人“脱贫”，不仅有学识，还具有强大的社会责任感！

03、少数民族背景决定了他的文书核心方向！

D同学的文书大方向，我们提前就确定了。能如此笃定就选这一个方向，是因为认真评估后发现，这孩子背景很独特。

在我们前期了解的过程中，孩子告诉我，自己是国内某少数民族的身份，也有自己的民族语言。

一开始我们设想的规划方案都围绕着少数民族这一天然优势展开，比如研究民族传统、文化推广等。

但他真的是“钢铁理工直男”，除了CS，对其他的事一点兴趣都没有，导致所有的计划都停留在想法阶段。

我们当时也非常苦恼：到底如何将CS与孩子的独特背景扯上关系呢？

D同学虽然是国内某少数民族，但他8年级就去了美高，在此之前并没有对自己民族相关的内容有过深入探索。

把规划核心方向定在与少数民族相关后，我就建议D同学再去多实地感受和接触下。

这段故地重游的经历也让孩子发现自己的民族语言与中文之间存在很大的交流障碍。

每个少数民族都有自己的语言，如何解决民族之间的语言交流存在的问题，还是一个空白领域，所以，我们就以它为突破口。

计划通过讲述自己如何认识到民族语言之间的交流障碍、自己项目以及掌握的技能可以做什么和之后的规划，来展现自己的成长与理工男独特的使命感。

现在看来，早早定下的规划方向，让我们的文书主题看起来就像是命中注定。

理清逻辑，确定大方向和主题之后，落在纸上就是顺手推舟的事了。添加小助手

04、想申请CS，天赋和热情你占了哪样？

我对前文提到的网友的质疑并不意外，D同学这样的背景条件进了T30工程学院的CS，还是CS荣誉项目录取，真的非常险！

相信D同学的案例会让很多想申CS学生燃起信心：“既然D同学都行，我为何不行？”。

现实情况是，绝大多数孩子硬软性实力都具备了才有可能成功申请到大热门CS专业，这样的对比才有参考价值。

不要以为D同学硬性条件一般就能申上，自己以相同的条件也能创造奇迹，这显然很不理智。

D同学作为一名高中理工科男生，能为了自己的热爱坚持学完从未接触过的外语；

还能顶住被拒绝的压力自己动手写无数封套磁信，更能996在实验室跟着博士生做实验。

这种愿意为热爱发电、死磕的精神以及高效的执行力值得佩服，但你自己能不能做到D同学这样的程度，就是一个问号了。

我一直坚信选择CS专业，要么有天赋，要么有热情。

天赋选手，有，但太少见了。对CS专业的热情，也都是在兴趣的基础上刻意练习的结果，当然还需要有屡败屡战的信心。

选择CS专业的学生，有时候还需要别人的点拨，开不开窍，就是一瞬间的事情，所以还得主动利用身边的资源，多去实践。

D同学就是如此，不仅获得了成长，还得到了高度认可。

虽然美国CS专业的市场需求量大，薪酬也高，但机会是优先留给本国学生的。

所以一定要评估好，如果能力不够就不要做炮灰，可以选择一些细分方向或者换个方向，比如数学、物理等，达到曲线救国的目的。

如果您在申请过程中，有关于标化、选校、专业、背景提升、文书等任何问题，都可以添加小助手咨询。