写在前边：L同学的申请之路可以说是十分顺遂，虽然GRE也让学生翻了车，但很少有申请者像L同学拥有如此“丝滑、平顺”的申请季，全美顶尖的教育学院任其挑选！！这背后是有什么“神奇魔法”？

姓名：L同学标化：GPA3.8+

本科院校：美本Top50

宾大-人类发展跨学科研究

哥大/布朗/纽大-教育与社会政策

范德堡大学-人类发展研究

UCLA-人类发展与心理学

01、多边形战士的短板：GRE翻车

大学开始，我就明确了读研的目标，所以较早就开始关注一些“读研”事宜。我的短期目标是硕士毕业后争取在美国工作几年，积累工作经验，然后再回国。

所以，我的整个准备和申请的Timeline大概是：

大二暑期签约；

大三选课提高GPA，并选择与申请目标专业高度匹配的课程+参加实习科研+沟通推荐信；

大三暑期考GRE，并确定选校；

大四上学期准备文书，开始申请。

期间，明德老师为我提供了“全面的背景提升”指导，成功让我在申请前打造了“一个多边形战士之身”——

GPA3.8+，四段实习（包括一段美国当地小学实习，一段TA经历，一段北师大科研实习和一段外企），两段校内科研经历（心理发展方向）。

需要着重强调的是，一开始我只着重于“心理”方向的实习与科研。

但后面老师建议我找一些教育相关的科研，多方向涉猎，更利于提升竞争力！

在众多的实习科研中，身为“小白”的我，必然是迷茫的。

明德老师推荐我实习可以申请“教育实践”相关的，简单说就是“老师”；此外，科研可以做一些“教育与心理”都涉猎的内容。循着这个方向，我参与了一段“家长的教育对青少年未来不法行为的影响”的相关科研项目。

这让我的申请之路又多了浓重的一笔亮色！

但也不是一切都可以如我愿，在原定计划中，我要在大三暑假顺利考出满意的GRE。但是在暑假期间，我一边准备考试，一边参加科研。结果，一直较为幸运的我翻车了——GRE考了两次都拿不到满意的结果。

申请老师了解后，表示既然考了几次都不太满意，马上要第一轮申请，可以先筛选一些“不需要GRE或GRE可选”的项目进行申请。

如若后续考出了满意的成绩，也可以针对性对选校进行调整！

当时的情况，我也只能这样了；但我强烈建议大家尽早准备GRE，考出满意的成绩。虽说现在GRE的要求宽松了一些，但有总比没有强！

02、申请“TA”助教，一举三得

回顾我的申请之路，也会有焦虑迷茫，深怕自己实力不足最后空手而归……很幸运的是，明德的老师们一路为我保驾护航，让我的申请之旅不再孤单。

即使是现在，我与申请老师第一次meeting的场景还历历在目：老师从我的本科院校、专业成绩、目标专业、实习科研等方面入手，帮我分析了目前的优势和薄弱项；以及我接下来要侧重哪些内容的提升。

我自知自己的“实习经历”较为空白，申请老师十分耐心，推荐我可以尝试去申请“TA”。在美国大学当TA不仅可以获得一笔报酬，还能让我的文书有更多与专业贴合的内容，更重要的是通过这样的经历可以与教授建立起密切的协作关系，申请时更容易拿到强推。

听了老师的建议后，我大三跟着本专业教授做了一段时间的“TA”；既满足了我的兴趣导向，又在努力完成课业中收获了与申请强相关的经历。这简直是太赞了！

唯一一点小遗憾是，因为疫情原因，我没有美企的实习经历。如果学弟学妹们有机会的话，一定要在美国参与实习，对申请很有帮助！

03、文书：陈述事实，突出技能

在如此忙碌的大三期间，事情繁杂难免有顾不过来的地方，但申请老师一直时时刻刻督促着我、完美地把控每一个环节的进度。

而且老师们准备文书真的特别效率！在写文书和简历之前，我先按照老师提供的表格填写了个人的资料，将这些资料和经历整理发给老师之后。

老师们就约着我一起meeeting进行头脑风暴，在这个过程中，我有一种“原来文书是应该这样写的”的恍然大悟之感，与我申请美本时需要写的文书完全不同。

通过我个人的经验，我觉得美研文书创作中，应该多“陈述事实，突出个人的技能与观点”！

比如在我的文书创作中，突出了运用SPSS、数据统计等做“教育发展科研”的经历；表明了当下世界各地的教育资源不太公平，我希望能够通过个人的学习与能量，帮助推进各地“教育资源”的均衡，让那些教育资源不太发达地区的孩子们可以接触到一些先进的内容...

这些内容的输出是独属于我的“故事”，是我能打动招生官的“一大招牌”！

最终，得益于老师们对时间的高效把控，我所有的项目都是第一轮进行的申请；这超高的效率让我2月中下旬就拿到了第一个offer——来自范德堡的人类发展研究项目！

所以我在后面的等待中减少了一些焦虑！但收到Umich拒信时我还是大为震惊，至今不明白为什么。这使我的焦虑又放大了一些，直到宾大的带奖offer来临时，我才恢复了信心，紧接着哥大/布朗等顶级offer都来了~

宾大的课程设置，对于未来想要从事传统学术研究，城市和种族研究，青少年成长规划与服务、成年人发展和学习等很有帮助；

而哥大的教育与社会政策项目虽然也是我的爱！

但它更侧重于培养政策分析师、政策倡导者和教育研究人员进入就业市场前的准备工作，与我的职业规划还是有些差别，所以我决定选择与我未来规划更加契合的宾大！

04、身为过来人我想说

我并不是心态十分好的那一类人，申请季如果是单打独斗的话难免会因为信息不充分而担心焦虑。所有我希望在这个过程中能够有老师们的帮助与支持，并且不断地给予我信心。

起初，“明德立人”是我父母偶然在一个“家长沟通群”里看到的！几位家长闲聊时，提到了明德立人并赞不绝口；于是我们查找了一些关于“明德”的信息。恰好那时我也在北京，就与老师们约了一次见面。

那天我们聊了很多，但感觉不太像是执行一项合同的甲乙双方在会面，而是“为了一个目标共同认真、努力拼搏的伙伴”！

在这个过程中，老师的思路一直十分清晰，这让我对明德的业务能力十分信任，遂欣然决定成为“共同合作的伙伴”。

在多方位的规划与提升中，我变得更加自信；希望未来宾大的求学之路一切顺利，也祝愿所有渴望留学的伙伴们都能找到自己的热爱，收获自己满意的offer！