自从ED放榜开始，明德通过文章和直播分享了很多案例，大家在为这些孩子拿到梦校offer感到祝贺和想探知其背景之外，也收到了很多家长的一个共同反馈：

这个孩子太优秀了，我们根本够不到，这个活动完全没借鉴意义...

如果有这样想法的家长，小藤可能要泼盆冷水了。

家长们已经听过不下数十场讲座了，相信大家能看到每个案例中最独特的是什么？

是孩子，是他们身上的特质才延展出了不同的申请历程。

案例分享的初衷是大家能从这些已录取孩子的身上，看到他们的精神内核，这是申请中很重要的部分，也是我们常说的“不可替代”。

同时，在案例过程中也能看到一些和自身情况结合的规划新方向，但不是照搬，照搬的规划和活动，我们敬告家长们不要这样做。

今天小藤也将继续为大家分享我们的案例，希望大家能以这样的思路去看待这个录取，在看完她的申请故事后，是否会对你有所启发？

上周六明德立人洛杉矶团队导师总监CC老师分享了今年ED2最新的芝大录取案例，这也是LA高端团队三年来的第10个芝大。

01、在A-level体系中，拿到4个A*的学术精英

芝加哥大学本新学员档案

W同学
英国某高中
A-Level：A*A*A*A*
TOEFL：110+ 
SAT：1550
录取专业：哲学专业
录取学校：芝加哥大学

W同学是明德之前录取到芝大的同学推荐来进行申请的，也是W同学的学姐，当时是W同学10年级。

她的校内成绩非常好，SAT在明德合作的语言培训下考了两次就达到了1550，还做了内部线上分享。

托福出分也比较快，不仅达到了110，更是超出了115。

W的课程体系是A-level，属于英制高中比较常见的体系。

A-Level普通高中是选3门课，有A、B、C、D等级划分，A*是最优秀的评级，在课程评级之外有一个论文需要提交。

体系更完善的私立高中可以选4门课，W同学的4个A*中有3门选课，最后一个A*是论文的分数。

论文需要自己提出问题、进行研究最后给出报告。

W同学的这个论文主题也是规划导师和她共同协商，以哲学为主题进行的，受到了老师的高度赞扬，得到了A*的成绩。

而这篇论文除了学术主题上的独特吸引了老师，还有小W对待每件学术产出都极其认真，甚至可以说学术“洁癖”，打动了老师——

02、拒绝制造学术垃圾、拒绝参加纽约时报比赛、酷爱理论的“哲学思想家”

论文“拖”了一年决定不发表？！！！

她对于主题一定要经过仔细调研和认真分析，有自己的想法之后才会和导师讨论。

而且会在课业繁忙的时候，主动去看相关大部头的书籍，确保准确和完整。

这种执拗的态度，在另一个科研过程中也同样出现了。

W同学在10年级和明德合作之前，参加了一个小班科研。

课题结束后同组学生在科研导师的指导下相继都发表了论文，她的论文导师也觉得她的论文也是符合期刊发表标准的。

只有她觉得当下的文章不算最好的，需要再完善、思考。

就这样反复修改了一年之久，还是认为有逻辑问题，有BUG修改不好，最终决定拒绝制造学术垃圾，不发表这篇文章。

虽然浪费了一年的时候去修改，但在她眼里，学术论文发表一定是她最自豪的、最展现她的深度和思考的，输出的东西应该是很神圣的。

她的这种看起来有些非常规的严谨，不仅是她对学术的敬畏，更是源于她对于哲学的热爱。

哲学理论的实践者

W同学在10年级就开启了哲学的启蒙之路，在当地跟着一个小班进行上课，导师是牛津教授。

由于课程比较基础，结束后同班的学生基本和教授没有联系，只有她主动去联系了教授，也在后续的探索中逐渐感受到了自己对哲学和公众表达等浓厚的兴趣。

所以，在之后的两年间W一直在不间断的和教授探讨问题。

和导师主动沟通哲学理论，探讨的全是黑格尔、康德、苏格拉底、弗洛伊德、叔本华。

他们的meeting没有哲学基础的人根本听不懂，不仅是在会议上侃侃而谈，还在日常生活中记录各种各样的时事，发表在个人社交网站上。

她也会主动跟周围的人进行沟通，虽然在探讨时很多人会觉得哲学是远离生活的，可她并不这样认为。

她做了学校辩论社的主席，想通过辩论的方式去探讨社会中的哲学问题，给很多人文杂志投稿，致力于将哲学的这种学术态度和辩证思维传播出去。

两年John Locke获大奖

10年级、11年级时，导师和她一起申请了被称为“藤校试金石”的约翰洛克写作竞赛（John Locke Essay Competition）。

它的获奖难度是非常高的，大概只有10%的获奖率，只有25%的学生可以进入下一轮，并且在决赛中每个入围学生还要进行牛津教授的面试。

比赛涉及的话题包括哲学、政治、经济、历史、心理学、神学、法律等各个领域，是非常适合W同学以哲学为主线的背景的。

W同学就选择了哲学领域进行参赛，第一年就拿到了前2% High Recommendation，第二年是前4%，都是很重量级的奖项，明德去年录取到耶鲁大学的T同学也获得过这个奖项。

在筛选竞赛时，有纽约时报夏季写作比赛和John Locke两个是比较适合W同学的。

但她直接拒绝了纽约时报的比赛，因为觉得自己在纽约时报中，用短短几百字内想要表达清楚一个思想根本做不到，所以果断拒绝。

纽约时报夏季写作竞赛：New York Times Summer Reading Contest，针对纽约时报新闻，进行点评，每年6-8月提交评奖。

建议学生都参加一些写作竞赛！！！

写作竞赛不同于商赛、数学竞赛等被大家熟知，也是很多家长的盲区。

但写作竞赛可以说是很多学生必备的竞赛，一是体现学生文理兼修的学术能力，更是提前训练写作能力。

明德每年也会对各个写作竞赛进行调研、研究主题，在暑期开展纽约时报写作营，对大家进行写作指导，每年的课程都非常火爆。

如果您想知道孩子的背景适合哪个比赛，可以添加小藤免费评估背景，回复“写作”进行了解。

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03、热爱哲学的学生主文书是学术考究？是脑洞大开？还是哲学和生活的结合？

除了以上的活动和竞赛外，W同学更将哲学知行合一的人。

因为对于哲学的热忱和严谨，她对社会表达尤为敏感，也由此积淀了对于在公开媒体上表达的想法。

起初是有人否定全球变暖，她毫不犹豫的进行了抨击，也深刻的意识到虽然现在是言论自由了，可是信息爆炸的时代，未经过筛选，一些不正确的信息正在给大众洗脑。

而且，她在学校也发现了这种问题。

所以，从10年级开始，她就对学校学生的言论积累素材，进行一系列的调研，在11年级时向规划导师提出了想将这些素材利用起来的想法。

导师建议她整理成册，直接交给学校，学校也接受了她的意见。

这也是她的主文书素材。

导师在串联其整个故事线的时候也着重突出了三个关键点，自学辨别、教别人筛选、对社会的言论自由提出的期望。

这也是文书必要的个人经历、思考、社区奉献的缩影。

芝大小文书：先有想法再找题目

芝大的小文书都是从往届学生那征集而来的，题目非常稀奇古怪的，看着有些故意刁难人，比如23fall的题目就是：

Essay Option 1
Was it a cat I saw? Yo-no-na-ka, ho-ka-ho-ka na-no-yo (Japanese for “the world is a warm place”). Może jutro ta dama da tortu jeżom (Polish for “maybe tomorrow that lady will give a cake to the hedgehogs”). Share a palindrome in any language, and give it a backstory.

第一个小藤也无法用准确的中文表述出它的意思，大概意思是给Was it a cat I saw? Yo-no-na-ka, ho-ka-ho-ka na-no-yo （日语）、 Może jutro ta Wama Wa tortu jeżom（波兰语）这三句话一个回应

Essay Option 2What advice would a wisdom tooth have?智齿会有什么建议？
Essay Option 3
You are on an expedition to found a colony on Mars, when from a nearby crater, a group of Martians suddenly emerges. They seem eager to communicate, but they're the impatient kind and demand you represent the human race in one song, image, memory, proof, or other idea. What do you share with them to show that humanity is worth their time?

你正在探索火星上的殖民地，这时一群火星人突然从附近的火山口出现。他们似乎渴望交流，但他们是那种不耐烦的人，要求你用一首歌、一幅图像、一段记忆、证据或其他想法来代表人类。您与他们分享什么来表明人性值得他们花时间？

很多学生在面对这样的题目时，会想哪个好写看着正常点，再去进行撰写，而明德导师团队面对芝大小文书却是和大家不一样的做法。

指导学生看近5年的题目，对哪个题目有想法就写那个题目。

这种方式是让学生掌握主动权，把自己独特的想法与已有的题目进行匹配，而不是死抠题目，小文书最重要的是考验学生的想象力。

事实证明这也是非常正确的，在前面10枚的录取中，这个方式屡试不爽。

而W同学选择的是之前的一个题目，主题是“选择一个你想进入的世界，你如何打开这个通道，通往这个世界的钥匙是什么？”。

她写了希望自己进入没有壁垒的哲学知识世界，和她的整体背景是非常符合的。

而且芝大尤爱辩证主义思想家，W同学正好是，也鉴定了导师坚决希望W同学ED2选择芝大的想法是很精准的。

大家能看到其实W同学整个背景中，有一个大家很关注的方面并不是完美的，一篇学术论文都没有，但她还是被芝大录取了。

关于这个问题：学术论文发表到底是不是必须的？

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对于芝大每年的精准录取，导师说道:

芝加哥可以说是我最爱的学校，没有之一，它的辩证思想、理念不羁和学术严谨都是我认为每个人都应该去掌握的技能。
之前录取芝大的D同学、S同学、L同学，和小W一样，都是能在自己的人生中做取舍的人，愿意花费代价去做事情即使没做成功，他们一点也不觉得是浪费了时间，他们更在乎自身的成长。
每年去访校，都能有新的想法和发现。
四五月是我和芝大准时会面的日子，它给我惊喜也给我挑战，也希望芝大的这种精神能一直敦促我、我的学生去更加积极思考，散发一点光亮。

同时明德也推出了春季限时福利，美本选校方案免费制定

如果您是11年级，有以下问题：

• 已有托福分数，完成部分活动，需要补充背景
• 目前没有针对选校深入沟通了解
• 想要掌握自己选校范围，调整申请规划

欢迎添加小藤帮您对接导师进行咨询

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